优秀日记汇编9篇
一天的时间即将结束了，今天我们都做了什么了呢?是时候静下心来好好写写日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编整理的优秀日记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀日记 篇1观察实录：
益智区里小白兔过河的录音故事吸引了不少孩子，故事里描述的情景很美，好多幼儿听得入了迷，在听到小兔子遇到麻烦过不了桥时，围拢来听故事的小不点们着急了，大家都想帮忙小白兔，按照故事里的要求，来益智区的小朋友们每人拿了一张操作图，先是观察，然后在老师的引导下开始相互交流，思瑶观察得很仔细，好像发现了什么，小手开始去拿水彩笔。绳洁好像有点过于着急，拿到操作图就急急忙忙地涂起颜色来，旁边的一丹没经过仔细观察也匆忙地涂起来。在老师的进一步提醒下，绳洁、一丹最后发现了涂色规律，并很快完成了任务。在大家的帮忙下，小白兔顺利地过了河，为了感谢大家，小白兔带来了好多小朋友们喜欢的小旗贴纸，但要请小朋友们为这些小旗贴纸按照前面的规律排好队，排的正确的才能拿到小旗贴纸。在拿到第二张操作图时，孩子们没有像拿第一张时那么着急，而是仔细地观察小旗的颜色，找到规律后再动手操作，所有来益智区的孩子都拿到了属于自己的贴纸，成功的喜悦令孩子们兴奋不已。
反思：
本次益智活动的直接目的是学习形式排列ABAB型，间接目的是培养幼儿观察、分析和解决问题的潜力、涂色潜力。活动由故事导入，以优美的情景和搞笑的情节吸引幼儿主动参与， ……此处隐藏4811个字……了我们的五(2)班的教师。我在心里高兴地想，今天黄师长教师必定又有了好玩的器械。成果真的被我猜对了，她对我们说：“今天我们来做一个游戏.”哈哈!我们一听到“做游戏”这三个字啊!高兴地一蹦三尺高，这就是电线杆上挂邮箱——高兴(信)。
这只假如游戏，那么必定就会有游戏规矩，师长教师先告诉了我们，说：“这个游戏起重要找一个带头人，这个带头人呢，要先做几个动作，同窗们尽量不去看，经由过程其他门路，去和他做得一模一样，去保护他，不要被找的人找到。带头人选好了，下面应被选找的人了，找得人就是要从这群人中把带头人给“揪”出来。”
第三轮开端，这一轮也是让我认为最有趣的一轮，这一轮的带头人是周翰林，而找的人也是周翰林，我们听到这个消息后我们便哈哈大年夜大年夜笑起来。周翰林进来了，却只听到我们那富有节拍的掌声，周翰林一会儿蒙了，真像丈二的和尚——摸不着脑筋。他把手往后面一背，持续绕着教室走，我们便也把手往后一背。他就如许一圈一圈的绕，把我们的教师都走遍了。
跟着冯雪槟的缺点，我们的第二轮也开端了，第二轮的带头人是黄师长教师，找的人是孙雅妍，可是最后照样以掉落败了却。
最后他在台上发出了叹气声“哎”，因为他是带头人嘛，我们要和他学，便也发出了一声“哎”，而他居然一点儿也没创造，最后说的谜底照样一个错的，他一点也没料到会是本身。
大年夜大年夜家都明白规矩了，我们的第一轮也就开端了，这一轮我们找的人是冯雪槟，带头人是 钮泽镛，起首请冯雪槟站在教室门外。她进教室，便看到了我们那完全一致的动作，眼睛便都看花了，但最后照样错了。
游戏三轮停止了我却依然沉浸在游戏之中，我多么等待我们的“贪玩师长教师”再给我们弄出什么新招式来呀!
