《一面》语文教案
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的《一面》语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《一面》语文教案 篇1教材内容分析：
《一面五星红旗》是人教版小学语文三年级上册第七组中的第二篇课文。这是一篇感人至深的文章。描写了一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。文本语言内敛深沉，通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感，教学时要通过自读自悟──移情体验──朗读品悟，获得思想的启迪。
教学目标：
1．知识目标：流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感变化。
2．能力目标：理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊敬和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。
3.情感目标：懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。
教学重难点：
重点：理解面包店老板态度的变化。
难点：学习用外在神态、动作表达内心情感的写作方法。
教学准备：多媒体课件
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时（略）
联系旧知，导入新课。
初读课文，快乐识字。< ……此处隐藏24629个字……下：）
反思后的教学设计：
1、师：同学们，请自读课文，思考：
本文写了一件什么事？
学生汇报
2、师：同学们，从课文叙述的这件事，你体会到了什么？
（鲁迅对青年的关心）
师：你是从哪些具体的句子体会到的？请默读课文找出相关的句子。
学生找句子并汇报（如：推荐书、廉价卖书、亲自送书。）
师：好，下面我请几位同学分角色朗读一下这些句子，从句子再次体会鲁迅先生对青年的关心。
生再读相关句子体会鲁迅关心青年的品质。
3、师：同学们，你们知道吗？在当时工人是倍受人们歧视的，但是鲁迅先生却如此关心这位青年，而且还是素昧平生。所以，作者虽与鲁迅先生仅一面之交，但鲁迅先生却给作者留下了深刻印象。请再读此文，思考：此文除了通过具体的事例写鲁迅先生给作者留下深刻印象外，还有什么也给作者留下深刻印象？
生自读找相关内容并汇报
（鲁迅的外貌——瘦）
师：文中几次抓住鲁迅的外貌进行描写？请找到相关句子并用“——”画出来。
师：他为什么会这么瘦？
进一步联系本文内容和学过的相关知识体会鲁迅的品质。
4、师：同学们，作者与鲁迅仅一面之交，为什么对鲁迅的印象如此深刻？
（关心青年、瘦）
师：那学到这里，你理解课题“一面”的含义吗？
（既指作者与鲁迅的一面之缘，也指鲁迅先生伟大人格的一个侧面。）
课终于调整完了，我感到内心无比的轻松和喜悦。或许作教师就该这样吧，就该不断反思，就该不断总结，唯有如此课才会越上越好，越上越精。但愿下次再上此课，能上出精彩。
