语文教案:动手做做看

时间:2023-08-11 13:02:37
语文教案:动手做做看

语文教案:动手做做看

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的语文教案:动手做做看,仅供参考,大家一起来看看吧。

语文教案:动手做做看1

●〇学习目标

①会认“朗”等10个生字,会写“另”等9个字。

②正确、流利、有感情地朗读课文,唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。

③能根据课文内容进行想像,并把想像的内容写下来。

A案

课前准备

生字卡片、教学挂图或多媒体课件。

第一课时

谈话导入

①同学们,当你们在生活中遇到不懂的问题,你们是怎么做的呢?(鼓励学生自由发言,老师随机评价)

②今天,老师要向大家介绍一位新朋友,她叫——(出示生字卡片,学生齐说“伊琳娜”)“伊琳娜”在遇到疑问的时候,是怎么做的?(板书课题:动手做做看)

初读课文,整体感知,识记生字

①轻声读课文,注意读准字音,遇到不认识的字要多读几遍。

②自主识字:学生自己识记生字,对自己认为难记的记,想办法把它记住,把不好记的字标出来。

③小组内交流学习生字的情况。

a.告诉同学,自己是怎样记字的。

b.讨论:不好记的字怎样把它记住。

④全班讨论 ……此处隐藏22652个字……p>二、朗读感悟

1、结合交流以上问题,朗读课文有关段落。

2、出示生气和微笑两张头像,带着伊琳娜为什么生气和为什么又笑了两个问题,自主读书思考。读出写伊琳娜生气和微笑的有关段落,说说对上面两个问题的理解。在交流伊琳娜为什么生气的过程中引导学生读好小朋友、妈妈说的话。小朋友说的话要用肯定、想当然的语气。妈妈说的话要用鼓励的语气来读。

3、围绕哄骗引发争辩:

伊琳娜生气地责怪朗志万哄骗了我们,真的是哄骗吗?结合课文说说理由。在学生回答的基础上,使学生明白善意的哄骗能激发孩子动手操作的欲望:不过也要谨防生活中恶意的哄骗,提醒学生正确区别对待。

4、读课文结尾朗志万的话,说说应该怎么理解这句话。教师提示下面几中理解引导学生讨论。

⑴ 科学家讲的话,我们都应该尽可能地去试一试。

⑵ 我们要怀疑科学家讲的话。

⑶ 当我们对科学家的话有怀疑时,一定要想办法证实一下。

⑷ 我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式。

5、再整体读课文,想想伊琳娜听了朗志万的话以后,可能会说些什么?

三、日积月累

积累自已对自已有帮助的词和句。

四、实践活动

你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有不对的地方吗?细心观察,亲自实践,有礼貌地指出来。

【板书设计】

13、动手做做看

不懂的问题 解决

【课后记】

本文是一个有趣的科学故事。要求学生正确,流利而且有感情地朗读课文,主要要学生学会不迷信,不轻信盲从,勇于实践的意识,而且能够让学生根据课文内容进行想象,并把想象的内容写下来。

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