七年级语文《蝉》教案

时间:2023-08-11 06:40:34
七年级语文《蝉》教案

七年级语文《蝉》教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的七年级语文《蝉》教案,欢迎大家分享。

七年级语文《蝉》教案1

教学目标:

1理解积累本课词语。

2.整体把握课文内容,从中体会作者对生命的感悟。

3.了解先抑后扬(欲扬先抑)及咏物抒怀的写作方法。

教学重难点:教学目标2、教学目标3

  课时安排:1课时。

教学过程

一、导入

二、齐读课文,整体感知

1、解决生字词。

2、思考:作者面对蝉,有什么样的人生感悟?

三、赏析作者情感变化过程

(一)烦蝉

今年,蝉鸣得早,杜鹃花还没零落,就听见断续的蝉声了。近月来,窗外蝉更知知不休,使事忙的人听了很烦。

(二)惊蝉

它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小,却那么响,竟响彻一个夏天!曾这样问:何必聒聒?那只不过是一个夏天罢了!

(三)叹蝉

七年级语文《蝉》教案2

学习目标

1、品读,欣赏课文,感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。

2、了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。

3、体悟生命的意义,引导积极,认真对待生命的态度。

学习过程

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在《蝉》的世界中,作者看到了不一样的精彩,佛曰:一花一世界,一叶一菩提。就让我们在这小小的世界之中活出我的精彩吧!听歌曲《我要我的精彩》。

四、作业

同步练习册的第一题和第三大题。

五、板书设计

对蝉的厌恶

外貌:透明的翅收敛着

动作:身躯微微颤动抒写对蝉的赞美之情

语言:没有声响

七年级语文《蝉》教案4

教学目标

1.知识与能力:积累字词,学习先抑后扬及由一个具体细小事物引出深刻哲理的写作手法。

2.过程与方法:朗读指导法、点拨法、讨论法

3.情感与价值:体悟生命的意义,培养积极乐观的人生态度。

教学重点

1、感知课文内容,准确理解课文内容。

2、体悟生命的意义,以积极认真的态度对待生命。

教学难点

了解本文由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的特点。

  课时安排:一课时

教学过程

导入

每到夏天,在某个不经意的午后亦或是清早,我们就会听到蝉的叫声,这知知的叫声使人因天气烦闷的心情更加烦躁,因此不觉对它产生厌恶之情。今天我们将学习小思的文章《蝉》,相信学习之后大家对它有另一番认识。(板书课题)

作者简介

小思:香港作家,本名卢玮銮,出色散文家,她的作品短小精炼,具有深刻的洞察力,著有《承教小记》、《路上谈》、《日影行》等。

整体感知

师:古人云“读书百遍,其义自现”,要理解课文、学懂课文,首先我们要读通读懂课文。

指名学生读课文,学生点评(字音,争取读出感情)

《七年级语文《蝉》教案.doc》
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