七年级语文教案《春》

时间:2023-08-10 08:47:28
七年级语文教案《春》

七年级语文教案《春》

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的七年级语文教案《春》,仅供参考,欢迎大家阅读。

七年级语文教案《春》1

学习目标:

1、认知目标:扫清文字障碍;能欢快而有节奏的朗读全文,学习作者准确生动的用词,体会作者清新自然的语言风格;体会比喻,拟人等修辞手法的作用。

2、能力目标:通过阅读、讨论、赏析语言等手段,培养自我构建知识的能力。通过朗读指导,训练朗读能力,加深对文章内容的理解;学会赏析本文语言的步骤。

3、情感目标:体会作者对春天无限热爱的感情;培养热爱大自然,保护环境的习惯,形成学生健康的审美情趣。

学习重点:

1、整体感知语言美,体会作者借景抒情的写作特点。

2、学会赏析本文语言的方法。

学习难点:

通过产生联想,学会赏析本文语言。

学习过程:

一、积累运用

1.①《春》的作者是________,根据课文内容,可知此文的体裁是________。

②“________________”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,________________,________________,________________,_______ ……此处隐藏40504个字……、创设情境,谈话导入

同学们,春天令人神往,春天充满生机,春天充满希望,春天诗情画意。因此古往今来,许多文人视春天为笔下宠儿,写下了不朽的篇章,如“春眠不觉晓、处处闻啼鸟”、“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”、“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”、“春风又绿江南岸”……那么,想问一下同学们,如果让你写春天,你会抓住春天的哪些特征来写呢?(生答)那么今天,我们一起来看看朱自清是如何来写春天的。

二、课堂活动,强化训练

《春》第一教时教学设计由收集及整理,转载请说明出处

1、教师配乐范读(钢琴曲:水边的阿狄丽娜)

2、学生自由读课文,并小组讨论:

(1)本文的线索是什么?

(2)作者抓住了春天哪些富有代表性的景物进行描写,构成一幅幅春天的画面?

(3)作者在写作过程中运用了哪些修辞手法?找出相应的例句加以说明。

3、师生共同交流。(多媒体相机出示)

4、在把握课文内容的基础上再次自由朗读课文,自己喜欢的段落可以多读几遍。

要求:读出感情,正确把握语调、语气。

5、指名读,把自己喜欢或者感觉读得最好的段落读给大家听。(多媒体配乐、配画面)其他同学点评。

三、延伸拓展,巩固内化

朱自清的《春》是一篇散文,但更像是一首抒情诗、一幅风景画、一首春的赞歌,这离不开他的观察,你是否也能想象一下你眼中的春天究竟应该是怎样的?先用你的水彩笔画在纸上,然后,根据你画面的内容,写一篇150字左右的小练笔,看谁又快又好!

四、布置作业

1、摘抄描写春天的诗或文章,整理在笔记本上。

2、背诵《春》

《七年级语文教案《春》.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式

友情链接