五年级语文上册《口语交际·习作六》教案

时间:2023-08-09 17:15:35
五年级语文上册《口语交际·习作六》教案

五年级语文上册《口语交际·习作六》教案

作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的五年级语文上册《口语交际·习作六》教案,欢迎阅读与收藏。

五年级语文上册《口语交际·习作六》教案1

口语交际·习作八

学习目标

1、交流自己爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。

2、从本组课文中学习一些写作方法,从“描写一个场景” “写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作。

教学过程

第一课时口语交际

谈话导入

在这段时间里,我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事,了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹,感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢?学生交流已看过的影视作品。分组交流

在你们看过的这些影视作品中,哪一部给你留下的印象最深呢?让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话,也可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考以下提示进行交流。

提示:

a、讲清影视作品的名称,主要讲了谁的什么事。

b、讲述给你留下深刻印象的情节,还可以谈谈自己的感想。

c、认真听别人讲述,有不清楚的地方可以 ……此处隐藏5535个字……己的习作有更大的提高?

一、小结习作,提出修改任务

1、复习本次习作重点要求:

(1)写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己的真情实感。有具体的事例,有自己的观点。

(2)通过人物的外貌、语言、动作和心理、神态描写,从不同角度来体现父母的爱。

(3)语句通顺、标点正确,不写错别字。

2、小结习作情况。运用激励机制,总结这次习作情况,并表扬习作优秀的同学。

3、提出任务:这次习作评讲的重点是:

(1)是不是自己最想对爸爸妈妈说的话;

(2)是不是表达了真情实感。

二、欣赏佳作,师生评议

1、选择两篇较好的习作,让小作者自己读一读,并抓住要求自我评价。

2、学生交流,说说自己欣赏这两篇文章的哪一点。

3、选择3—4位学生的习作片断,根据习作要求分项评价,说说值得学习的地方,指出其中的不足,不足的地方提出修改意见。师指导。

三、各自修改,互评互议

1、学生各自阅读自己的习作,对照要求,初步修改,在有问题的地方做好批注。

2、同桌之间交流各自的习作,互相指出优点和不足。

3、各自修改,继续完善习作。(修改中,提醒如语句、标点、字等也要修改。)

4、誊写修改后的习作。

四、拓展练习,强化运用

1.谈话引入。习作是最主要运用在我们自己的生活、学习、工作中,达到互相交流沟通的目的。

2.布置任务。今天回去将自己的习作读给爸爸妈妈听,让他们谈谈自己的意见。如果你觉得不便当面交流,也可以将自己的习作给爸爸妈妈看,让他们将自己的意见写在习作后。

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