《苏州园林》语文教案

时间:2023-08-08 21:29:31
《苏州园林》语文教案

《苏州园林》语文教案

作为一名老师,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的《苏州园林》语文教案,希望能够帮助到大家。

  《苏州园林》语文教案 篇1

学习目标:

1.以“图画”为切点理读思路;

2.从不同角度鉴赏文章的美点;

3.尝试写作小诗歌咏苏州园林。

教学过程

第一课时

教师活动

一、设疑激趣,导入新课。

1.同学们,你喜欢画画吗?你对图画了解有多少?

2.“图画”按技法分类是:“图案画”与“美术画”,它们的区别是什么?

参考:图案画,有装饰意味的花纹或图形,以结构的整齐、匀称调和为特点,多用在纺织品、工艺品、建筑物上。美术画:专指绘点艺术,多讲究情趣,自然之情,韵味之美。

3.欣赏“苏州园林”图片。通过预习及图片欣赏,你认为苏州园林属于“图案画”,还是美术画呢?

二、诵读课文,理清思路。

1、诵读课文,看作者围绕“图画”描绘了哪些画面?

学生活动

1、七嘴八舌

2、思考交流。

3、美术画

1、亭台轩榭,假山池沼,花草树木,花墙廊子,角落,门窗,色彩

2.这些图画是怎么布置?

参考:亭台轩榭布局自然,假山池沼配 ……此处隐藏30552个字……充,为学生把握课文内容和感知苏州园林的艺术特色作铺垫。)

二、感知课文内容,把握苏州园林的总体特征。

1.学生带问题欣赏介绍苏州园林的风光写实视频资料。

(视频资料的解说词为课文内容概括,其中1、2两段为原文,时间大约6分钟。如果全文录读,太费时。)

(1)这篇课文是介绍苏州某个园林的特点的,还是介绍苏州园林总体艺术特征的?

(2)苏州园林凭什么成为全国园林的标本?为了追求艺术效果,苏州园林的设计师和匠师们一致追求的目的是什么?他们在哪些方面下了工夫?

(播放苏州园林风光写实视频,形象的画面与概括的介绍互为补充,既帮助学生理解课文内容,得到美的熏陶,又不露斧凿痕迹地达到了文本内容与课外延伸的融合。)

2.把握苏州园林的总体特征。

这个部分的教学设计了以下几个小问题:

(1)这篇课文是介绍苏州某个园林的特点的,还是介绍苏州园林总体艺术特征的?让学生明确:本文是介绍苏州园林总体的艺术特征的。

(2)文章哪一段是介绍苏州园林总体的艺术特征的?(第2段)

(3)苏州园林凭什么成为全国园林的标本?为了追求艺术效果,苏州园林的设计师和匠师们一致追求的目的是什么?

苏州园林的设计师和匠师们一致追求的目的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

(幻灯片板书:完美的图画。)

(4)为了达到“一幅完美的图画”这个目的,设计者和匠师们又是从哪些方面下了功夫的?请同学们找出来并大声朗读。

学生找出“讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次”这四个句子并朗读。

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