四年级语文桂林山水教案

时间:2023-08-08 15:08:40
四年级语文桂林山水教案

四年级语文桂林山水教案

作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的四年级语文桂林山水教案,欢迎大家分享。

四年级语文桂林山水教案1

一、教学要求:

1、学习课文,感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山的感情。

2、会认生字,能正确读写。

3、体会山水合一的自然美,情景相融的美妙境地。能用“赞叹——描述”来抒发热爱自然美景的思想感情。

二、教学重点:

理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。通过读和观景移情法,感受多媒体信息以及语言提供的想象情景,让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色。

第一教时

一、预习探究

1、出示小黑板,朗读生词。

2、初读课文了解大意

二、合作交流

1、初读课文,划出生字词,查字典,学习生字词。结合上下文内容说出“无瑕”等词意。

2、了解课文大意,围绕课题划分段落。

3、初步观察图意,整体感知画面展示的优美景色。

4、在文中划出表示漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”特点词语。

三、品读感悟:

1、你到过桂林,看到过那里的美丽景色吗?看看那里的景色和别处有什么不同?

2、看看课文怎样围绕题目来写 ……此处隐藏26903个字……清的怎么样?(可以看见江底的沙石)(视觉)

c:绿(板书)绿成什么样子了?(一块无瑕的翡翠)(想象)

出示卡片,讨论:什么是翡翠?无瑕又是什么意思?这是一个什么句?(玉石;没有斑点;比喻句)

(3):真静啊……都用了三个真字,表达了作者怎样的感情?

真清啊……(热爱、赞美)句式相同又是一组什么句式?(排比句)

真绿啊……强调漓江水的特点,读的时候一定要读出赞叹的感情来。(让学生轻声读、找感觉)(板书:对比、排比、比喻;热爱、赞美)

(4):指导背诵(图画法、串连法)

(5):小结:这样的水只有漓江有:看!作者观察的多么仔细呀!表达的多么生动具体呀,同学们不妨也学学他的这种表达方法,相信会收获不少。

(二):学生用同样的方法学习桂林的山

1:作者用了什么样的方法写桂林的山。

学生讨论后自由回答(可适当动笔操作画出直观图)

2:指导朗读(惊奇的语气)

3:指导背诵。

三、总结

多美的山呀!奇、秀、险,再加上又静又清又绿的水环绕其中,中间绿树红花;江上竹筏小舟,整整83公里,一路如此,荡舟其中,就像走进了一幅连绵不断的画卷。

我们的祖国地大物博,除了桂林,还有许许多多的名胜古迹,像长城、故宫等等;都是我们中华民族的骄傲;要想建设祖国,为中华民族争光,我们能做的就是好好学习。

这样静、清、绿的水,绕着这样奇、秀、险的山,让人领悟的是桂林挡不住的诱惑。同学们,让我们怀着无限的向往齐读《桂林山水》。

四、布置作业

1、背诵课文

2、完成思考、练习2、3题。

《四年级语文桂林山水教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式

友情链接