四年级语文教案《白公鹅》

时间:2023-08-08 13:03:06
四年级语文教案《白公鹅》

四年级语文教案《白公鹅》

作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的四年级语文教案《白公鹅》,希望能够帮助到大家。

四年级语文教案《白公鹅》1

学习目标

①正确、流利、有感情的朗读课文。

②了解作者笔下动物的特点,体会作者的思想感情。

③能与前篇课文的描写方法作些比较,学习作者的观察与表达方法。

④读记好词好句,积累语言。

课前准备

①预习课文,自同学字词。

②课文插图(或制作课件)。

创设情境,导入新课

①出示课文插图(或多媒体可见)

②观察、说话:这是一只什么样的白鹅?

③导入新课:叶?诺索夫是怎样描写这只白公鹅的?两位作家的描写有哪些相同和不同的地方?

检查预习,初读课文

①同桌或4人小组互教互查生字词的读音,要求借助拼音读准确。

②指名分段试读课文,注意正音,要求读准,读通顺。

对比阅读,领悟方法

①设计表格(或课件),引导对比阅读。

A、先出示(点击)旧课内容,再读新课,划出重点词句,进行对比阅读和交流。

白鹅

白公鹅

①姿态

②叫声

③步态

④吃相

⑤玩相< ……此处隐藏5605个字……

一、自由读文,感受白公鹅的派头

1、作者怎样写白公鹅的走路:

⑴ 作者怎样写白公鹅的走路:

① 每一步动作。

② 过路的结果:

特点:高傲。

③ 被狗追赶时的缓慢行走。

⑵ 请几个同学朗读课文。

2、朗读感受鹅在河里的活动:

⑴ 作者是怎样写白公鹅在水里的活动:

① 翅膀的扇动有力。

② 强占地盘。

特点:无忧无虑、自由自在。

③ 公然吞食鱼肉饵。

3、请喜欢的同学起来读一读:

⑴ 感受作者语言的能力。

⑵ 写法:

拟人、夸张。

⑶ 具体的句子(见书)。

⑷ 语言:

幽默风趣。

二、知识点──重点符号

出示句子:

“它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡──他愿意的话,就可以把他抓起来,交给母亲,用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。”

1、破折号的知识:

有三种作用:

一是表示注释说明;二是表示声音延长;三是表示话题转移。

2、文中的两处破折号起到了话题转移的作用:

⑴ 找出自己最喜欢的词、句。读一读。

⑵ 两位作者对白鹅有什么样的感情?

三、作业

抄写课文中生动有趣的句子。

【课后小节】

我采用了对比的方法,一下子让孩子们对白公鹅产生了兴趣,通过比较使孩子们体会到不同的人写同一类型事物,语言各具特色,通过比较也培养了学生的阅读能力,对文章的写法也有所感悟。

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