初中语文从百草园到三味书屋教案

时间:2024-05-22 08:47:38
初中语文从百草园到三味书屋教案

初中语文从百草园到三味书屋教案

作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的初中语文从百草园到三味书屋教案,希望对大家有所帮助。

初中语文从百草园到三味书屋教案1

教学目标:

一、理解课文的内容、结构、情感、和主题。

二、学习理解精彩的景物描写,以及准确生动的动作描写。

三、探讨文中的疑难词语和问题,培养探究的习惯。

教学重点:

一、要求学生掌握本文的写景的笔法,了解写景的基本原则和常用手法;

二、从语言入手理解课文中的写景和抒情;

教学难点:

写三味书屋的部分难在两点:

1、是对这部分内容的理解困难;

2、是有些难解的词语。

课时安排:

二课时

第一课时

一、预习检查:

1、掌握下列词语的词义。

确凿:确实无误。菜畦:菜地。

长吟:长声鸣叫。云霄:极高的天空。

缠络:缠绕。机关:计谋,心计。

陌生:生疏,不熟悉。鉴赏:鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。

人迹罕至:很少有人来到。觅食:寻找食物。

总而言之:综合上面所说的内容。答礼:还礼。

方正:行为、品性正直无邪。消释:(学识 ……此处隐藏9857个字……创作的本意。

目标导学二:探究文章主旨

本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系表现了作者怎样的思想感情

对于这个问题,有三种不同的看法。

(1)两部分是对比关系,用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比,一个是多么适合儿童心理,表现了儿童的广泛的生活乐趣,一个是多么妨碍儿童身心的发展,表现了儿童对它的厌恶。

(2)两部分是衬托关系,用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活,以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害。

(3)两部分是和谐统一的关系,贯穿全文的,是甜美的欢乐的回忆,是对自然的爱和对知识的追求,是一颗天真调皮的童心,这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。

‖教学提示‖

对本文结构的不同理解,实际上表现了对文章主题思想的不同理解。对文章的主题思想,可以允许有不同理解,只要言之成理就行。

目标导学三:体验与反思,畅谈童年之乐

童年是美好的,请用形象化的儿童语言说说自己快乐的童年(先在小组内交流,然后选较好的在全班交流)

三、板书设计

学习环境:呆板(黑油竹门,匾,画)

学习生活:单调枯燥

教学方法:死板,发问遭禁止,要打戒尺,罚跪。

教书先生:方正、质朴、博学、严格中有和蔼、开明

教学反思:

可取之处:在教学过程中,遵循了认识规律:先整体后局部。也注意了语文学科的特点,注意了字词句段的教学和赏析。

不足之处:在组织教学中,我的这节课最大的缺陷就是没有发挥小组的力量解决问题,虽有师生互动,可是学生互动就太少了,以后要改正!

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