语文《秋天的怀念》教案

时间:2024-05-21 10:54:38
语文《秋天的怀念》教案15篇

语文《秋天的怀念》教案15篇

作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是小编整理的语文《秋天的怀念》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

语文《秋天的怀念》教案1

教学目标:

1、理解课文内容,在读文中感受母爱的伟大,受到爱的教育。

2、有感情地朗读课文,结合自己的生活经验去感悟文章的内涵。

教学过程:

一、介绍作者,导入新课

(出示作者近照)他叫史铁生,今年已经55岁了,21岁的时候,突然的重病使他高位截瘫。也就是在那一年,他的母亲也去世了,这么多年来,儿子一直用文字表达对母亲的感受。请同学们一起默读下面这段话,看你读到了什么。

(课件出示:《合欢树》片段)

1,学生谈读后感

2,他的好多文章都表达了这份感情,比如今天我们要学的《秋天的怀念》就是其中一篇,作为高年级的同学,我相信大家的自学能力。这里有个自测题,请同学们看看,自己的读书到了哪一个台阶。

(课件出示:"正确——流利——有感情")

二,整体感知

1,指名读,你想读哪儿就读哪儿!

2,听范读

3,听完后,你感受到了什么

三,品味课文

1, 现在我们就走进课文,品品课文中文字的味道。文章是怎样写"我"的 请找出表 ……此处隐藏26116个字……

怀念

母亲深切的怀念

妹妹

二、互动单(课堂)

探究点一:用一句话概括课文主要内容及课文主题。

探究点二:说一说本文题目的含义,你是如何理解文中“好好活儿”的?

探究点三:找出文中人物描写及景物描写的语句,分别品析其描写作用

三、课堂练习

5、细读课文,思考回答下列问题:

(1)已悟透生活的.作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生,你所理解的“母亲”的艰难

表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。

(2)文章结尾写“我”去北海观赏菊花,你认为这样安排有哪些作用?

6、对本文写作特点的分析不正确的一项是()

A、本文运用了衬托的手法,用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。

B、本文以日常琐事为题材,用对比的方法突出了母亲的崇高形象。

C、本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。

D、本文不是以情节的曲折巧妙取胜,而以从“平淡”中提炼出的高度浓缩的情感震撼人。

四、课后练习

从下面的话题中选择其一,认真写作,在本内交流:

1、假设史铁生站在母亲的墓旁,你觉得史铁生会跟母亲说些什么?请你用第一人称来写,

字数在100字左右。

2、如果史铁生能收到你的来信,你会给史铁生写些什么呢?请写一写,字数在200字左右

五、反思总结(困惑或收获)

说明:请每位老师根据集体主备研讨后,使用发现问题及时用不同颜色字体记录,第二次集体备课时交备课组长,定期交教务处以便考核。

朱自明

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