六年级语文教案《葵花之最》
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的六年级语文教案《葵花之最》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级语文教案《葵花之最》1教学目标：
★理解课文内容，学习边防战士在艰苦恶劣的环境中热爱祖国、热爱生命、顽强、勇敢、乐观向上的精神。
★抓住文中的重点词句，深入理解、体会所表达的意思。
★有感情地朗读课文。
教学重难点：
★弄明白为什么一棵向日葵却牵动着边防战士的心。
★文中是怎样借物喻人的。
教学过程：
第二课时
一、教学引入：
师：今天我们继续学习《葵花之最》这篇课文。(板书课题)
请同学们快速浏览课文，想一想课文中谈到的葵花是最()的。
生：浏览课文并思考，找出答案。
(“我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上的葵花。”)
小黑板出示，全班齐读。
二、探究文意：
1、理解葵花的“最小”
提问：从课文中的哪些地方可以看出葵花是最小的呢?
预设：A、“也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严……好像惭愧自己为什么不长得更高一些。”
B、“这棵幸 ……此处隐藏7696个字……根发芽，已经是个奇迹，但是她还是惭愧自己为什么不长的更高一些?多么了不起的葵花，多么伟大的葵花。
五、品读葵花的第三个生长阶段。
“石围墙也被飓风吹得四散飘去，……发出环佩般的叮当之声。”
提问：读一读这段话，你又看到了怎样的葵花?你是从哪些词句读出来的?
预设：坚强顽强生命力旺盛努力完成自己使命明艳
学生汇报。并指导朗读。(“一面面玻璃做的旗”，仿佛在鼓舞这女兵们什么?“环佩般的叮当之声”多么向用生命奏响的凯歌。)
汇报明艳的花是怎样的花?学生练习重点语句回答。
重点品读：“最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣，箭头一般怒放着，像永不泯灭的星。”
提问：最令人警醒的是什么?
读着这句话，你体会到了什么?预设：葵花值得敬佩，用尽最后的力量怒放着花朵葵花的品格永远不会消灭。葵花在努力完成自己作为花的使命。
拓展：葵花在警醒着谁?警醒什么?
预设：在警醒着女兵，警醒她们要向自己一样，顽强的战胜困难，完成自己的使命。
回归生活：葵花会警醒我们什么?
作为学生，我们要……
六、深化主题。
我们这篇文章用的是借物喻人的写法。葵花就是女兵的化身，女兵从葵花看到了自己。同学们想一想：女兵和葵花有怎样的相似点?
七、解读主题：
向日葵身上的冰花越结越厚，最后凝固成一方柱形的冰晶。我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道，它是世界上的葵花。同学们这是毕淑敏心中的葵花，老师相信你们每个人心中也有了一棵与众不同的葵花，现在，你对于“葵花之最”是怎样理解的?
八、结束语。
