四年级语文教案：重阳节的传说

四年级语文教案：重阳节的传说

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的四年级语文教案：重阳节的传说，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学要求

1.理解课文的内容,知道重阳节的来历,体会桓景的勇敢精神。

2.学会本课的生字、新词, 注意积累词语。

3.练习快速默读课文,读懂课文内容, 能复述故事情节。

重点难点

1.理解课文的内容,体会桓景为了除掉瘟魔不怕困难、勇敢的精神。

2.练习快速默读课文,复述故事情节。

教学课时

两课时

重阳节的传说

古时候,汝(rǔ)河边一个村子里,住着一个小伙子,名叫桓(huán)景。他家里有父母和妻子,一家人和和睦(mù)睦,日子过得十分快乐。 [①这句话说明了什么?]

段导读:介绍桓景一家人生活得很幸福。

天有不测风云。 [②这句话是什么意思?]有一年,汝河里忽然出了一个瘟(wēn)魔,岸边很多村庄流行起了瘟疫(yì),死了不少人。[句导读:“忽然”一词表明瘟魔的出现非常突然。“很多村庄”“死了不少人”说明瘟疫蔓延的速度快,危害大。]桓景一家人也被染上了,父母和妻子都死了,只有桓景活了下来。 [③从这句话中你读懂了什么?]< ……此处隐藏3095个字……:桓景历经艰险,拜费长房为师,学习降魔救人的本事。

第二部分(第5~8自然段):讲桓景除掉了瘟魔,汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。

第三部分(第9自然段):主要讲了重阳节的一些风俗,并说出了为什么把九月初九叫做重阳节。

2.在学习小组内,分段读课文。

3.你喜欢桓景吗?为什么?(喜欢,因为他特别勇敢,为了斩妖除魔不怕困难。)

4.默读课文,从哪里看出他不怕困难、很勇敢?用横线画出来。

四 小结

1.你能用自己的话简单说说重阳节的来历吗?

2.可以问问爷爷奶奶,他们小时候是怎样过重阳节的。

“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。”课初,教师可用饱满的情绪激发学生学习的积极性,引领他们身心愉悦地走进文本中。课中,引导学生体会桓景斩妖除魔的原因时,教师可以声情并茂地讲解:“是这可怕的瘟魔,让原本一个个和睦的家庭变得家破人亡,妻离子散……”让学生从特意营造的氛围中与主人公同呼吸,萌生出对瘟魔的憎恶。朗读桓景除魔的精彩段落时,我的`“激动”也感染了学生。课尾,引导学生回忆这美丽动人的传说故事,鼓励他们在学会复述的同时,把这个传说讲给想告诉的人。“在很久很久的将来,我要把这个美丽的传说告诉我的后代……”这充满童真童趣的话语,不正是激情课堂的最佳诠释吗?

一堂课,老师激情饱满,身心投入,学生神采飞扬,鲜活灵动,课堂能不迸发出蓬勃向上的生命力吗?

1.理解课文的内容,体会桓景为了斩妖除魔不怕困难、勇敢的精神。

2.练习快速默读课文。

3.复述故事情节。

4.有感情地朗读课文。

课文第4自然段重点句子的投影。