语文教案:范进中举

时间:2024-05-19 15:08:31
语文教案:范进中举

语文教案:范进中举

作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的语文教案:范进中举,欢迎阅读与收藏。

  语文教案:范进中举 篇1

教学目标

1.学习通过外貌、语言等手法刻画人物性格的方法。

2.理解夸张、对比手法的巧妙运用。

3.比较孔乙己与范进的人生,形成正确的人生观

教学重点、难点

夸张、对比手法的运用及了解孔乙己、范进的不同遭遇,从而形成正确的人生观。

教学准备

录音材料、多媒体和小黑板。

设计思路

从整体上把握结构,比较范进中举前后的经济与社会地位,合作探究文章的讽刺的表现手法,培养学生对小说情节及人物形象的概括能力。

教学过程

一、导入新课

1.教师导人:孔乙已是热衷功名的知识分子,孔乙己的傲气、偷窃、懒惰,让我们同情、可叹,而范进中举的情形又是如何的呢?(板书课题及作者。)

2.学生读注释①。

(出示课件l。)

师补充:《儒林外史》成书于作者50岁以前,这部长篇讽刺小说共55回,刻画了100多个人物,但并无一中心人物作主干,是连缀很多故事而成的长篇小说。可是全书却有一个中心思想,这就是通过对科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽 ……此处隐藏18337个字……侧重写胡屠户的倨傲,精彩的语言描写和简练的动作描写,把胡屠户粗俗势利的嘴脸勾画得活灵活现。写范进几处都只用简笔,反而显出他在胡屠户面前卑怯畏缩、忍气吞声的可怜相,胡屠户断言范进考举人“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来,第二部分再写范进中举就有出人意料的效果。

七、师生共同讨论课文第二部分第一层

1 .学生默读结合注释弄懂文意

2.讨论下列问题:

①设计范进上集卖鸡有什么好处?

②“三步两步走进屋里来”,报喜人拥着他也拥不住,显出范进什么样的心情?

③第五段写范进欢喜疯了,作者运用了多层次的细节描写,可分为哪几个层次?试找出描写范进发疯时的语言、动作、神态的词语和句子。

④为什么新贵人欢喜得竟至于疯了?疯态的描写哪些地方最有讽刺意味?

八、作业: 抄写有关字词的音形义;。

完成思考和练习二。

第 二 课 时

教学目标

1.精读6————12段

2.总结全文。

教学过程

一、检查作业

讨论思考和练习二

二、分析课文第二部分第二层:

1.学生默读课文,结合注释疏通文意;

2.讨论下列问题;

①借报录人之口说范进是”迷了心窍”含有什么深意?

②胡屠户第二次贺喜的时候,为什么叫二汗提着?为何又写明礼物?

③简析胡屠户喝酒壮胆的有关描写的语句。

④“忍不住的笑”,有什么含义?

⑤简析第9段胡屠户厚颜无耻的恭维范进的语段。

⑥为什么众人也都笑起来?

⑦简析第9节末句。

小结:

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