白杨礼赞语文教案

时间:2024-04-25 19:22:24
白杨礼赞语文教案

白杨礼赞语文教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的白杨礼赞语文教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

白杨礼赞语文教案1

教学目标:分析课文二,三,四部分;.总结全文。

一,复习导入新课:

1, 明确课文的线索;课文的.写作背景。

2, 作者有关知识。

集体订正

二,明确本课学习目标

分析课文二,三,四部分;.总结全文。

三,学生阅读5-6节思考并讨论:

1, 概括5-6节内容。

明确;写白杨树的外形表现白杨树的不“不平凡”。

2, 第5节主要按照怎样的.顺序来安排材料的?

.总结明确:

总:力争上游,笔直的干,笔直的枝》性格:

干:丈把高……

分:丫枝:向上,靠拢……倔强挺立,

叶:向上……不屈不挠,

皮:光滑,淡清色……力争上游,

总:这……

3, 讨/lw/Index.html>论文中提示:

那些词语表现了“力争上游”?它们和“倔强挺立”“不折不挠”的性格有联系吗?

.总结:词语:向上,靠拢,一束……

疏导:通过写白杨树的外形来表象白杨树的内在品质。进而 ……此处隐藏18012个字……看到了中华民族的前途和希望,精神振奋,满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区,没有言论自由,不能直抒胸臆,所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情,热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。

三、文学常识

抒情散文往往借助具象,写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托,作者往往将所要抒发的情感具象化,运用比兴、象征、拟人等手法,或写景抒情,情景交融,或托物咏志,有所寄托,以达到抒情的目的。

四、理解词义

1、礼赞:表示尊敬和赞美。

2、妙手偶得:文学素养深的人偶然间所得到的。

3、无边无垠:形容范围极为广阔。同“无边无际”。

4、坦荡如砥:平坦得像磨刀石。砥,磨刀石,宽平的意思。

5、潜滋暗长:暗暗的生长,不知不觉地生长。滋,生长。

6、恹恹:精神不好,困倦的样子。

7、旁逸斜出:(树枝)从树干的旁边斜伸出来。

8、不折不挠:折磨不了,压迫不倒,形容意志坚强,无论受多少挫折都不服、退缩。

9、纵横决荡:纵横驰骋,横冲直扫,冲杀突击。这里是指到处同敌人进行激烈战斗。

五、课文分段

第一部分(第①段):开篇点题,直接抒发对白杨树的崇敬和赞美,领起全文。

第二部分(第②-④段):描写黄土高原的景色,交代白杨树生长的自然环境。

第三部分(第⑤、⑥段):描绘白杨树的形象和性格,突出它的不平凡。

第四部分(第⑦、⑧段):揭示白杨树的象征意义,点明主题。

第五部分(第⑨段):将白杨树与楠木对比,再次赞美白杨树。

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