语文教案:陈情表

时间:2024-04-23 06:40:22
语文教案:陈情表13篇

语文教案:陈情表13篇

在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的语文教案:陈情表,仅供参考,欢迎大家阅读。

语文教案:陈情表1

教学目标:

1.熟读全文,掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式、了解文言知识;

2.鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言;

3.深入体会文章凄切婉转的陈情技巧以及文章的艺术特色。

教学重点: 重要的古汉语语词知识

教学难点: 理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情

教学方法:作为教读课,选择串讲的方式,突出朗读,以期能做到既落实知识,又能体会文章之美。课时安排为两课时。要重点做好预习工作。

教学步骤:

一、以苏轼的评论导入

读《出师表》不下泪者,其人必不忠;

读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;

读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友

二、预习检测

1、下列红色字注音完全正确的一项( )

A、臣以险衅(xìn) 夙遭闵(mǐn)凶 终鲜(xiǎn)兄弟 常在床蓐(rù)

B、猥(wěi)以微贱 责臣逋(bǔ)慢 犹蒙衿(jīn)育 宠命优渥(wò)

C、岂敢盘桓(huán) 有所希冀(yì) 日薄(bó) ……此处隐藏45204个字……道德,因而对本文的评价不宜过高。

D.本文骈散结合、平仄协调,文中大量使用比较整齐的句式,中间又用一些散文奇句,形成骈散结合,和谐而又错综,流畅而又婉转,正是介于散文与骈文之间的过渡文体。

4.下列各句中,加粗虚词的意义和用法相同的一项是()

A.生孩六月,慈父见背非独蜀之人土及二州牧伯所见明知

B.州司临门,急于星火零丁孤苦,至于成立

C.久之,能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝

D.庭中始为篱,已为墙,凡再变矣轩凡四遭火,得不焚

答案以及解析

1.答案:A

解析:“除”指授予官职,而非罢免官职。

2.答案:B

解析:A项,成立:古义,成人自立;今义,(组织、机构等)筹备成功,开始存在,或(理论、意见)有根据,站得住。告诉:古义,申诉(苦衷);今义,说给人,使人知道。B项,区区:古义,自己的私情;今义,(数量)少,(人或事物)不重要。希冀,古今义都是希望、请求之意。C项,辛苦:古义,辛酸悲苦;今义,身心劳苦。多指工作和劳作的感受。往往:古义,到处;今义,表示根据以往的经验,某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。D项,方丈:古义,一丈见方;今义,佛寺或道观中住持住的房间或寺院的住持。洗马:古义,即太子洗马,太子的侍从官;今义,给马洗身子。

3.答案:C

解析:尽心奉养父母、祖母是中华民族的传统美德,并非封建道德。

4.答案:C

解析:A项,用在动词前,表示对自己怎么样/动词,表被动,看见。B项,介词,表示比较,比/介词,引出动作的时间。C项,介词,表凭借/连词,表目的,来。D项,一共。

《语文教案:陈情表13篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式

友情链接