语文园地一教案

时间:2024-04-22 21:29:37
语文园地一教案

语文园地一教案

作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的语文园地一教案,欢迎阅读与收藏。

语文园地一教案1

教学目标

1.学会并掌握音序查字典的方法。

2.能正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵古诗。

3.和大人一起朗读小故事,明白文章主要描述的是什么内容,并知道我们要学会帮助家人分担家务。

教学重点

学会并掌握音序查字法;明白文章讲了什么,并学会帮助家人分担家务。

教学准备

1.相关图片。

2.准备最新版本的《新华字典》。

教学课时

2课时

教学过程

第1课时

一、猜谜引入,激发兴趣。

1.师:同学们我们来猜个谜语,谁知道这是什么?

一位老师不开口,肚里学问样样有。谁要有事请教它,还得自己去动手。

对了,这就是字典。

2.认识《新华字典》。

3.了解《新华字典》的作用。

师:字典的本领可大了,我们学了好多字,可是我们不知道它们的意思怎么办呢?字典爷爷来帮忙了。你们想学这个本领吗?

二、情境活动,做好准备。

1.师:要想学习这个本领,我们得先过三关。

2.过三 ……此处隐藏18049个字……/p>

第三副对联出自浙江杭州西湖,是叠字联,也是回文联。联句立意新颖,用字恰切,放在西湖这一特定的景观中,非常贴切、自然。西湖美景如在眼帘,使人陶醉于山光水色之中。

第四副对联是清朝学者俞樾做的杭州西湖九溪十八涧联,用叠字的形式,将四个形容词“重叠、曲环、丁冬、高下”做了特殊处理,景深语绝,读来余味无穷。

三、作业布置

背诵并抄写对联。

语文园地一教案15

教学目标

学会正确修改自己的作文。

教学重难点

通过习作训练,培养学生的.写作能力。

教学过程

修改习作

一、自读习作,初步修改

1、请学生大声朗读自己的习作,发现问题,进行修改。

2、读别人习作,帮助同学修改。

二、指名读习作,大家共同修改

1、选择不同内容习作,指名读,师生评议,评议要点:

⑴语言是否通顺,用词是否准确。

⑵是否把意思表达清楚。

2、再次修改自己的习作。

作文讲评

1、挑选若干“典型”作文片段,用实物投影仪展示,请小作者朗读自己的文章。

2、同学们认真倾听后交流,可以提意见、建议、欣赏、补充,着重留意:

⑴语句是否通顺恰当。

⑵语言是否准确精妙。

3、听取后,再次修改完善作文。

(可以自行修改,也可以四人小组交流修改。)

4、欣赏佳作。

(实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”。)

⑴可以教师朗读,学生边听边随机点评。

⑵也可以学生自由朗读,你从中学到了什么?

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