小学一年级语文《小黄莺唱歌》教案

时间:2023-11-20 19:22:27
小学一年级语文《小黄莺唱歌》教案范文

小学一年级语文《小黄莺唱歌》教案范文

作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的小学一年级语文《小黄莺唱歌》教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学一年级语文《小黄莺唱歌》教案范文1

  教学目标:

1、写田字格里的五个生字,做到笔顺正确。

2、正确认读十二个生字。

3、借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。

4、会讲故事。树立自信心,不自卑,不怯懦。

课前准备:

生字卡片、头饰、奖励标志等。

  教学过程:

第一课时

一、谈话导入

询问学生喜欢小鸟吗,都知道有那些鸟,各有些什么特点,认为小黄莺唱的歌好听吗。

学生各抒己见。教师出示课题 “小黄莺唱歌”。

二、认识生字

启发质疑:小黄莺是怎么唱歌的?发生了什么事等等。

1、教师进行范读。

2、学生自己读课文,勾出不认识的生字。

3、学生用喜欢的方式认自己不认识或认不好的字。

4、教师指名识字、正音(2——3名)。

5、同桌用卡片检查识字、对全对的学生进行奖励,并说说不好认的字是怎样记住的。

6、小老师进行检查。(检查时个别字可让学生组组词、或说句话。)< ……此处隐藏1871个字……多次,所以就唱得好听了。

生:我还知道第一次小黄莺没唱好,是因为它缺乏自信,后来经过练习就有自信了,所以就唱好了。

师生、生生交流的过程中因为老师的引导、学生的预习非常到位,所以课文的主要内容很快就树立出来了。此时老师不能满足于现状,应该适时知道朗读。

师:小黄莺两次唱歌为什么会有这么大的转变?

生:因为这都是妈妈鼓励的结果。

师:找到妈妈鼓励的话语读一读。(指导朗读)

从朗读中指导记忆两次唱歌的时间,及唱的结果。

师:故事学完了,你能把故事试着讲出来吗?现在小组内讲一讲,可以小组成员帮一帮。

组内讲故事时,充分发挥了小组合作的优势。达到了每组由至少一名同学会讲了。

接下来在全班面前讲的同学,老师给戴上了小黄莺头饰,讲得好的老师发给了一个由老师制作的小黄莺的精美图片。

本节课教学安排合理,环节紧凑,尤其在交流主要课文内容阶段,使得生生互动、师生互动,给所有的学生思考和参与交流的机会。而且老师就是通过学生的交流随机板书,肯定孩子能力的同时,更激发孩子探究知识的欲望。极大地调动了孩子们学习的积极性、主动性,让学生真正成为学习的主人。

实施交互式学习,让我体会到了要让学生主动参与教学过程,体现学生的主体地位。凡是学生可以做到的事情,老师千万不能代替。如果本节课的主要内容都由我讲解给孩子们的话,我想孩子对课文的理解不会那么深刻,而且不可能有那么多的孩子当堂就能讲出故事内容。这样的教学,不仅能活跃了课堂气氛,调动了学生自主学习的积极性,而且通过让学生参与教学过程,积极主动地去感受和获取知识,锻炼技能,体验情感,使学生的素质也得到了全面的发展和提高。

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