一年级语文下册教案《这儿真好》
作为一名老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的一年级语文下册教案《这儿真好》，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级语文下册教案《这儿真好》1教学要求：
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
知识目标：学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。认识2个偏旁部首。
情感目标：了解小熊是怎样找到朋友的，知道这儿好在哪里，教育学生从小要懂得爱护环境。
教学重难点：
1学会本课生字
2理解课文内容
教学准备：
多媒体课件
教时安排：
2课时
第一课时
教学要求：
能正确、流利地朗读课文。学会本课部分生字。
教学过程
一、揭题导入
1、板书课题
2、就课题提问：这儿指哪儿？它好在哪儿？
3、让我们来读课文了解吧。
二、初读课文
1、教师范读
2、自由读课文，标上自然段号
3、出示词语，检查自读情况
一座荒岛孤零零梦见
天空云儿飘来飘去连忙
种呀种许多漫山遍野绿叶成阴
……此处隐藏5595个字……有什么关系?还有什么不明白的呢?让我们来读读4～6自然段。四、学习第4～6自然段
1.师范读第4～6自然段。
2.现在小岛成了什么样了?小动物怎么说的?读读书上有关句子。
3.小动物都说这儿真好，“这儿”好在哪里呢?小动物喜欢这儿吗?你能读出这种心情吗7 .指导有感情朗读4～5自然段。
4.面对此情景，小熊高兴极了，谁来当当这只小熊?
5.那么种树与找朋友有关系吗?这个问题你现在明白了吗?
聪明的同学会联系课文前面的内容，来思考这个问题的。
6.有感情朗读第4—6自然段。
五、总结课文
1.这篇课文多有趣呀，我们今天就将发生在小熊身上的事画成动画片，演给大家看，好吗?
2.请同学们闭上眼睛，一边再听录音故事，一边在脑子里想象这画面。
3.自由组合来创作这部动画片，自己和别人分工合作，比一比，看谁想得好，画得好。
4.学生合作创作，师巡视指导。
5.指名上来一边展示图一边讲自己画的小熊故事。生评议、
评比。
6.通过读课文、画图画，你懂得了一个什么道理?
六、作业设计
(一)选字填空。
1.座 坐
我在汽车上，把( )位让给了老爷爷。
上课时，我们要( )好听讲。
2.象 向
我们要( )榜样学习。
大( )的鼻子真灵活呀1
3.玩 完
写( )作业，我们才能( )。
板书设计
荒岛一漫山遍野，绿树成荫
(没有朋友)(有朋友)
