二年级语文说课稿

时间:2023-08-13 17:15:45
二年级语文说课稿四篇

二年级语文说课稿四篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行说课稿编写工作,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的二年级语文说课稿4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

二年级语文说课稿 篇1

教学目的:

1、在猜的过程中,让孩子们体会到什么是成长,而由照片讲述的成长中的故事,又会引发他们不少的感触和联想。

2、在讲的过程中,要交代清楚事情的起因、经过、结果。

3、 培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。

教学重点:

在猜的过程中,让孩子们体会到什么是成长,在讲的过程中,要交代清楚事情的起因、经过、结果。

教学难点:

培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。

课前准备:小时候的照片。

一、导入。

小朋友们,生活总是五颜六色多姿多彩的,有阳光和雨露,有浓浓的亲情和友情,我们的相册就记录着我们的故事,一张照片就有一个有趣的故事,每当有客人来我们家时,我们一定乐意拿出自己的相册,让他看看照片,给他讲讲故事,一起分享快乐,对吗?

二、猜猜他是谁?

1、今天,我们就来做一个游戏,游戏的名字就叫“猜猜他是谁?”

2、你们看,老师手中拿的都是咱们班上同学小时候的照片,老师随意抽一张,先用你们的火眼金睛猜猜他是谁?猜到以后,我们就请他们到 ……此处隐藏5953个字……式训练和语言实践活动,内化文本语言,提高语文素养。

其中,目标1、2是教学重点,目标3既是重点又是难点。

为了突出重点,突破难点,我准备安排两课时来引导学生达到预设的教学目标。

第一课时的教学步骤为:

一、激发兴趣,导入新课。上课尹始,我首先通过一幅花木兰一身戎装驰骋沙场的课文插图,让学生初步感受木兰的飒爽英姿。随即出示课题,理解“从军”一词,激发学生自主学习探究文本的兴趣。

二、自读课文,了解大意。在这一环节中,我将给学生充分的时间自读课文,在自读中自学生字,了解课文大意。

三、检查反馈,整体感知。在检查朗读的过程中,对文中“征兵”、“燕山”、“年龄”、“将士”“将军”等易读错的字词予以关注指导,并指导学生读好长句的自然停顿。在朗读的同时,运用多种方法指导学生理解部分词义。

四、自主识字,指导书写。本课有10个生字,这节课上我将指导学生书写五个笔画较少的字,写时提醒学生注意观察字型结构和笔画位置。其中重点板书“弟”,强调书写笔顺。最后预留5—6分钟让学生当堂书写,教师巡视指导。

下面,我重点说说第二课时的教学设计,这一课时,我安排了三个教学环节:

一、复习巩固,导入新课。

二、精读课文,想象拓展。

三、认读生字,指导书写。

其中第二环节是本课的训练重点。

具体过程是:

一、复习巩固,导入新课。

上课尹始,教师以简炼的语言引导学生进入新课的学习,认读课题,并指导学生正确认读上节课学习的新词,夯实基础。

二、精读课文,想象拓展

本文共有四个小节,二、三小节是教学的重点。

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