济南冬天说课稿

时间:2023-08-10 19:22:47
济南冬天说课稿15篇

济南冬天说课稿15篇

作为一名教师,时常需要编写说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的济南冬天说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

济南冬天说课稿1

一、说教材

《济南的冬天》是部编版语文七年级上册第一单元第二课的内容,是老舍先生写的一篇优美的写景散文。文章通过对济南冬天的山、水等景物的描写,抒发了作者对济南的喜爱和赞美之情。本文也是本学段写景散文的代表作之一,通过学习,学生能够更深刻的体会到写景散文生动、细腻的写作手法,为后面散文的学习做铺垫。

二、说教学目标、重难点

根据对新课标和教材的理解,我将本节课的教学目标设定为以下三个方面:

1。知识与能力目标:掌握“贮蓄”“澄清”等生字词;有感情的朗读课文,并背诵全文;理清文章通过不同的景色来描写济南冬天的脉络,把握文章的主要内容。

2。过程与方法目标:通过反复朗读,以读促悟,理解课文内容,感受济南冬天的美,培养学生的观察能力,提高想象力、感受力和语言表达能力。

3。情感态度与价值观目标:通过品味济南冬天的美,激发学生对大自然的热爱之情。这样确定教学目标,使传授知识,发展能力和陶冶情操紧密结合,在同一教学过程中,互相渗透,共同完成。

基于以上对教学目标的分析,结合新课改的要求,我确定本课的重难点如下:

教学重 ……此处隐藏29590个字……用人物形象来比拟山水的语段,体会温晴的特点,然后学生小组交流,最终师生共同明确。

1.守护摇篮的母亲

2.细致周到的护士

3.健美优雅的女郎

4.娇美害羞的少女

5.俏美柔情的女子

老舍先生不愧为文学大师,他智慧的将印象中的事物想象成一个个颇具个性,而又都充满温情的女性。如此,既写出了冬天的暖,又写出了冬天的美,突出了济南冬天的特点。

教师引导学生思考:

老舍先生为什么只选取女性形象来比拟描绘呢

主要让学生明白:这些形象能体现温暖、柔美、慈爱,能与济南冬天的秀美、温晴特点相吻合。

(二)品味温情的语言

本文语言自然、质朴,亲切、柔和,充满着温情。像美丽的女子情态可掬,又像慈爱的母亲娓娓叙谈。

学生先跳读课文,标划出富有灵性、包含意蕴的动词,然后体会口语化、情感化的词语,找出类似语句,进行品味。

六、我笔下的“温晴”和“温情”

1.教师总结:

老舍先生写北方中国的冬天不着眼于“寒”,而着眼于“暖”,不着眼于“壮”,而着眼于“秀”,集中突出了冬天里“温晴”的特点。为了展现这一特点,作者抓住了“暖、秀、绿”着墨,写出了春意,写出了生机。之所以如此,皆在于作者内心蕴含着的“温情”,是作者温情的体验有了这种种温情的意象,是作者温情的感受有了这美妙的表达。正是“一切景语皆情语”。

2.引导学生进一步加深对课文的体会,运用“温晴”和“温情”两个词语,写几句话。

五、时间安排

导入3分钟

讲授新课30分钟

归纳总结2分钟

写作练习5分钟

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