《济南的冬天》说课稿

时间:2023-08-10 15:08:36
《济南的冬天》说课稿15篇

《济南的冬天》说课稿15篇

作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是小编收集整理的《济南的冬天》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《济南的冬天》说课稿1

一、说教材

1、教材的地位及课文特点

《济南的冬天》是义务教育课程标准实验教材七年级上册第三单元第二篇课文。本单元是以反映自然为主题。《济南的冬天》是现代著名作家老舍写的一篇的写景散文。学习这一单元的目的是使学生在整体感知内容大意上,揣摩、欣赏精彩句段和词语。

根据该单元要在反复朗读的基础上,领略自然景物的美,领会蕴含在字里行间的感情,理解词语在上下文中的含义和作用,揣摩精彩的词语、句子和段落,还要练习精读的技能,并作适当的摘录的总的教学目的;以及这篇文章描绘景物,语言准确生动,多使用比喻、拟人手法,融情于景,表达了作者鲜明的印象和感受。我定下了本文的教学目的和教学的重难点。

2、说教学目标(三维目标预设)

新课程强调,教学预设与生成是相辅相成的。根据教材定位,单元要求、及新课程改革的理念,从“知识与技能”、“过程与方法、情感态度与价值观”考虑,我预设了如下的教学目标:

(1)认知目标:

1、会读会写课后读一读,写一写词语,(新课标认为,语文的基本素养要通过语言的积累感悟和运用)

< ……此处隐藏31039个字……量。

(六)课堂小结(3分钟)

(七)布置作业(5分钟)

1、品读、赏析25段,背诵第3段。

2、想想这部分具体描述了济南山和水的什么特点。

3、找出比喻、拟人句,说说妙在何处。

目的:为突破本课的重点、难点作好准备;做到读、说、写本事训练相结合。

五、板书设计

(1)总写济南冬天的特点:温晴(比较)阳光下的山

山(24)小雪后的山

(25)具体描述,突出温晴城外远山

水(5):清亮

(6)总结、点题

六、课件显示

(一)作者简介:老舍(18991996),作家,原名舒庆春,字舍予,北京人。作品有小说《四世同堂》、《骆驼祥子》,话剧《茶馆》等,收在《老舍文集》里。他的作品在国内外都有很大影响。本文约写于1930~1931年间,那是作者刚从英国回国,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,作者把济南看作是自我的第二故乡,可见作者是怀着对故乡的深情来写这篇文章的。

(二)重点字、词的音、形、义

镶(xiāng)髻(jì)毒:猛烈、暴烈

响晴:晴朗无云。响亮:本文指天气晴朗、燥热。

安适:安静而舒适。澄清(chéng):清澈明亮。

空灵:清净透明

(三)默读第1段,思考:

1、作者为什么说济南的冬天是个宝地

明确:温晴的天气

2、作者运用什么手法来突出济南的温晴特点请找出文中词语具体说明。

北平济南(没有风声)

明确:比较伦敦济南(响晴)

热带的地方济南(温晴)

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