幼儿园说课稿大班范文
作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编为大家收集的幼儿园说课稿大班范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园说课稿大班范文1一.说教材
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身特点和规律,密切联系着幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间是世界和万物运动、变化的表现形式。因此,我运用幼儿较熟悉的一日生活的作息时间,引导幼儿认识整点,这样一起幼儿的积极性。根据教材内容和幼儿的实际情况,制订出本次活动的教学目标为:
1.幼儿认识钟表,能叫出名称,基本掌握钟面的主要结构。
2.使幼儿知道时针、分针、以及它们之间的运转关系,能正确辨认整点,认识整点的读法及记录方法。
二.教法与学法
本次教学活动的主要是帮助幼儿认识整点,时针与分针之间的运转关系,使幼儿建立初步的时间概念。让幼儿拨一拨,看一看的过程中掌握整点、半点,知道时针、分针、以及它们之间的运转关系。对能力差的幼儿在看图拨指针时,教师注意加强辅导,如:7:00时,提醒幼儿分针在12上,时针在7上。
三.活动准备
1、制作钟表一个.
2、幼儿每人制作一个钟表。
3、幼儿用书大班下册《科学与数学》
四.活动过程
1 ……此处隐藏28637个字……更好的感受作品的意境美。
三、说学法
1、多感官参与法:“说雨”环节首先让幼儿聆听雨声,“听雨”环节幼儿观看课件和挂图,这样幼儿在听听、看看、讲讲、议议中,能轻松的获得知识,达到教学目的。
2、观察讨论法:“听雨”环节中让幼儿观察四句话有什么相同的地方?讨论同样是雨点,为什么发出不同的声音?
3、想象创编法:在“听雨”环节,重点提问:雨点还会落在哪里?它在干什么?激发幼儿发挥想象力和创造力,这样不仅给幼儿提供了想象的空间,还培养了幼儿积极动脑思考问题的好习惯。
四、说过程
1、说雨请幼儿聆听雨声音乐,说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的原因。
2、听雨欣赏诗歌,交流表达对雨(声)的经验与想象。
(1)从“小豆豆”的角色引入,引出诗歌。
(2)播放背景音乐,教师完整朗诵诗歌《听雨》。
(3)分段欣赏
①第一段重点提问:小豆豆不喜欢下雨的原因?妈妈教了她什么好办法?
②教师朗诵重点部分,以层层展开图片的方式,辅助幼儿感受诗歌的句式特点和情趣。
重点提问:四句话里有什么相同的地方?同样是雨点,为什么发出不同的声音?你最喜欢诗歌中的哪一句?
(4)结合图片,教师再次完整配乐朗诵诗歌《听雨》。
(5)鼓励幼儿说说自己对雨(声)的经验与想象。
重点提问:雨还会落在哪里?它在干什么呢?
3、雨趣感知雨天给我们带来的快乐。
(1)观看ppt课件:在雨天我们还能做什么事让自己快乐呢?
(2)小结:最后送孩子们一个大大的微笑,希望你们无论晴天还是雨天,大家都有个好心情。