多媒体教学论文

多媒体教学论文

在现实的学习、工作中，大家一定都接触过论文吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的多媒体教学论文，希望能够帮助到大家。

一、多媒体教学的优点

1.多媒体教学能调动学生学习的积极性

现代教育要求教学的主体从教师转换为学生。学生学习的主体性受到其自身学习兴趣的影响，以创造性的独特模式呈现出来。在利用多媒体教学的过程中，可以利用多种方法提升学生的学习兴趣，帮助学生顺利理解知识。通过多媒体教学，教师能够调动学生的积极性，让学生更主动地进入学习的状态。在高中物理教学中，教师会经常讲解关于物体的运动规律或物理知识，但只是依据书本上的画面并不能让学生更好地理解知识，所以就要利用多媒体教学方式，利用多种方法，将呆板的知识变得易学。

2.多媒体教学能提高课堂效率

多媒体教学能够扩大知识领域。老师利用Flash等工具，利用上课时间给学生布置不同的内容、形式的练习题。利用这种方法可以拓展学生的思维能力，此外，利用多媒体教学手段还能够体现学生在学习中的主体位置。如果教学内容比较复杂，可以利用多媒体工具做好教案，这样可以节省教师做板书的时间，多媒体教学可以引起学生的好奇心，让学生处于良好的学习状态之中，使得教学结构紧密，提高课堂的效率。

3.多媒体教学具有丰富的表现力

多媒体 ……此处隐藏35204个字……的语言表达能力，写社会调查报告让他们学会思考生活中的问题，观察一下社会上的现象，然后去调动他们写作文的一此兴趣和积极性。

四、课内作文与课外积累相结合

所谓课内作文是指学生在规定的时问内按照一定的要求写作文，课内作文是提高作文水平的重要手段，在课内作文上主要是完成教师的课程任务，所谓课外积累是指在课下的生活中、大自然中、业余生活中，还有时事政治上积累索材，并及时地练笔，加上自己积极的思考，加上自己的润色把这此索材加工成一篇篇美味的小文章让学生写出好作文，课内、课外就要同样重视，不能厚此薄彼既要努力让学生课外积累深厚，使写作内容更充实又要教会学生课堂作文技巧。

五、灵活的评价尺度

评价学生作文时，不要简单地用优秀、及格、差等来评价，而是应该针对每个学生的不同特点来给护评价对于作文基础不太好的学生，只要他们做到文通自顺，就要及时地给护表扬，肖定他们在作文成绩上的进步，让他们燃起对作文的兴趣。而对作文基础比较好、文采思维比较强的学生，则相对而言要求严格一此，让他们文思更加敏捷。

六、集思广益，让每个人在“错误”中成长

有的学生写的作文很差劲，教师在批改回来的时候，只写上个批语然后让学生自己去修改，这样发下来之后，学生只是看过之后就放到一边了。而对这种情况，我觉得教师可以发动全班学生来对这篇作文来进行修改，让他们发现作文中的问题，然后提出自己的修改意见，但是，这一过程中，教师不要公开这一学生的名宇，避免让学生的自尊心受到伤害这样通过实际操作情况来提高自己的作文技巧是非常有效的，值得我们一试。

总而言之，我觉得作文教学，从课前预设到课后评价都要我们开动脑筋，琢磨方法，只有这样，教学才能更见成效。