数学教学论文
无论是在学习还是在工作中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的数学教学论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学教学论文1一、情境教学法在教学中应用得到的效果
小学生的思维水平比较低，因此学习数学中的难题就是：数学是一门逻辑性强的学科，要他们理解数学这门难懂的学科是不容易的。因此要考虑到小学生的现实情况，利用情境教学法建立情境模型，将很难懂的数学问题转化为易懂的生活问题。具体化的数学知识，可以更容易地理解与吸收。3.情境教学法联系科学与实际，激发学生的实践与探究能力情境教学法能够发散学生的思维，把数学问题放到情境中来思考。通过这样的方式，除了便于理解外，还有一个优点就是能够激发学生的实践与探究的能力。学生在生活中遇到相类似的情境，不由得就会想起情境教学法中的数学问题，并且会自然使用数学方法来进行思考，培养他们的实践能力与探究能力，对于以后的数学学习，奠定了难得的思维基础。
二、情境教学法在小学数学教学中开展的方式与建议
数学老师作为组织者和引导者，在开展教学活动中，就必须找到合适的教学方式。情境教学法虽有效好用，也需要教师经过多番实践与探究。课堂上使用情境教学法，能够引导学生的学习热情，以下是笔者对于该方法开展的一些建设：
1 ……此处隐藏41975个字……统教学中，教师对作业进行打分或给予“优、良、中、差”的评价，由于工作量过大，教师无法认真分析学生出错的心理，学生在面对作业时也总是投机取巧，使得作业失去其应有的作用。首先教师在作业批改过程中可采用评语式评价，评价学生当前的学习状况并找出存在的问题，同时针对问题提出最为详细的解决方案，用精简的文字来描述最近学生学习生活中的不足与优点。例如：对于创新思维可以用“想法独特”、“思维丰富”等形容词来肯定学生的成绩；对于作业出错的情况，可为其找出错误的原因并提示修改。其次是符号评价，在批改作业时恰当运用简单形象的符号，比如五角星、卡通画等，不仅能够激发学生的兴趣，还能提升他们对于作业的热情。
3结语
科学合理的作业设计与优化处理方法能够充分体现教师自身的教学能力，作为小学数学教师，应当认真研究新课标的要求，探索优化作业设计的途径与方法。通过提升作业环节的科学性来培养学生能力，同时提升自身专业素质水平。
参考文献：
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