《斑羚飞渡》的教学反思

《斑羚飞渡》的教学反思

作为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编精心整理的《斑羚飞渡》的教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

这节课究竟想让学生收获些什么？在反复阅读课文之后我觉得十分迷茫，竟不知从何下手。特别让我痛苦的是：我越是阅读课文就越觉得这个故事是那么不真实！至少它不符合艺术的真实。一个连自己都怀疑的东西，怎么拿来交给学生，又教给学生些什么呢？

再次翻开课本，我又仔细阅读了本单元的提示后，觉得让学生去探究这个故事的真实性似乎离本单元主题太远了。所以最终还是决定用本课继续培养学生的概括故事的能力；通过细节描写分析形象的能力；激发学生对动物的关注及关怀情感，从从而认识生命的价值。

在第一个环节，学生通过自读课文之后用两三句话概述故事内容，我认为完成的不错。学生能根据我的三个提示：斑羚为什么飞渡？斑羚怎样飞渡？斑羚飞渡的'结果怎样？学生大约用7——8分钟能完成课文分钟能完成课文阅读并完成课文的概述。

第二个环节，在感知老斑羚的形象时，学生能说出用了哪些细节描写，并且能用准确的词语来完成这个句子：我认为这是一只 的头羊。只是当有一位同学回答“这是一只有领导才能的头羊时，我没有继续加以引导到位。我当时问了从哪个地方可以看出？他的回答不准确，而我也没有引导到位，很遗憾。……此处隐藏14772个字……精美，一个原则，实用就是好的。

课堂教学是教师和学生生命与灵魂的一面镜子，也是教师和学生的一段生命历程。同时，每一堂课都是师生人生中美好的记忆，都是不可重复的生命体验。因为锻炼是财富，成功是经验，遗憾是艺术，我将在今后的教学中不断反思，改进，提高，努力构建和谐的语文课堂！

由温中教育集团组织的这次教学研讨课的机会对每一个集团内的教师来说都显得弥足珍贵，如何在较短时间内拿出一堂好课来，每个参赛教师都面临着极大压力，但俗话说得好：有了压力，人才能进步。我坚信这一点。

课前我们语文组一同设计教案，希望在教学时完成三个教学目标，即

1、训练整体把握课文能力和口头表达能力。

2、体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。

3、理解斑羚在生死关头所表现出来的美德，激发学生关爱动物，善待生命的情感。

为了很好的完成以上教学目标，我对应设计了

1、创设情境，引入新课；

2、整体感知，理解大意；

3、合作探究，研读赏析；

拓展延伸，感悟情感四个主要的教学环节。虽然经过了精心准备，但是在实际课堂教学过程中，还是有一点遗憾。

1、语文课的趣味性稍差一点；

2、学生的朗读稍显不足；

3、教师如何在贯彻“自主、合作、探究”学习方式的同时收放自如，如何在交流时合理安排时间，进行适当调控。这是一个重要问题。这堂课由于对学生的'活动时间没有调控好，导致后面的一个教学环节没有完成。

总之，不仅仅是这节课，在我的以后的整个教学生涯中，都要不断的向优秀老师学习，反思自己的教学，让自己能够不断的进步！