《母鸡》教学反思

时间:2023-08-01 08:47:28
《母鸡》教学反思(精选21篇)

《母鸡》教学反思(精选21篇)

作为一名到岗不久的人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编为大家整理的《母鸡》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

  《母鸡》教学反思 篇1

《语文课程标准》指出:阅读是学生个性化的行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践,让学生在主动积极的思维和情境中加深体验,并有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪。我觉得,课堂上老师在担当孩子们学习知识的引导者的同时,更要注意去做好他们表达感受的倾听者,在这样的环境下,生生、师生的交流和谐又自然地融合为一体,思维的碰撞不断燃烧起知识的火花,孩子们的`学习欲望自然高涨,学习的积极性和主动性也得到了充分发挥。

《母鸡》是一篇阅读课文,含义深刻,但是很容易读懂。教学中,我尽量把课堂交给学生,让他们自己去阅读,主动去思考。深入阅读第5——9自然段后,我让学生说说你读懂了什么。这个问题是非常开放的,不好收拾,全凭学生的发挥。好在我及时对学生的信息做有效的梳理,当发现学生说出读懂的东西有些笼统时,就建议抓住一个字、词、一句话来说,学生总结出了这才扭回了僵局。“一个母亲必定是一位英雄”,我愿以为这句话不难理解,但却发现学生的理解很肤浅,我启发学生到文本中去体会,从哪些地方体现出母鸡是一个母亲,然后联想到自己的妈妈。学生带着真情实感去阅读,自然能获得启发。

  《母鸡》教学反思 ……此处隐藏13340个字……篇20

《母鸡》是老舍的另一篇佳作,通过描写对母鸡看法的变化,表达了作者对母爱的赞颂之情。“母爱”是一个永恒的主题,从古到今人们对于她的讴歌与诠释从未有过终止。当我读这一课时,被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染,因此我并没有过多的讲解,而是抓住作者对母鸡的`态度有怎样的变化、原因是什么为主线,进行交流、体会。并让学生在“品析词句,体会情感”的学法指导下,在朗读感悟母鸡对鸡雏的平凡细节中自然地联想到生活的场景,层层推进,勾起对“母爱”的回忆,从而揭示出:“母亲是伟大的,一位母亲必定是一位英雄”的文本主题。

如何创设活跃和谐的课堂氛围有待进一步的思考,过于沉重的表情抑制了学生思维的火花;朗读的指导与训练要在平时花功夫加以落实。

  《母鸡》教学反思 篇21

《母鸡》内容浅显,学生很容易理解课文的内容,重点是要引导学生体会作者的情感变化,感受母鸡伟大的母爱。教学中我先让学生自读自悟,弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什么,然后再交流读书的体会。母爱是一个永恒的话题,古今中外,有许多的著名作家都对她进行了赞颂。我国的大作家老舍先生本十分反感、厌恶母鸡,然而当它孵了小鸡,成了一位母亲后,也不由得对母鸡赞赏起来,并肃然起敬。

教学中,我抓住重点句来理解作者对母鸡的感情:讨厌到不敢讨厌,再切入课文抓住重点句学习,理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的`无病呻吟,欺软怕硬和拼命炫耀。而后,重点理解作者为什么不再讨厌母鸡,让学生从文中找句子理解。最后解决为什么用不敢,让学生体会到。因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责,所以作者敬佩母鸡。

不足之处还有很多,比如说,在教学中没能注意到引导学生提炼阅读方法和写作技巧,这是以后应该引起注意的。

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