6+1课堂心得体会（通用8篇）
我们在一些事情上受到启发后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编精心整理的6+1课堂心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
6+1课堂心得体会1为提升教师践行高效课堂的水平，丰富教师的教育理念，不断提高自身的素养，努力打造终身学习型教师，2022年10月18日至20日，我校举办了读书分享交流会。各学科教师代表紧紧围绕《高效6+1课堂》的核心内容，精心制作PPT。通过图文并茂的形式，生动深刻地分享自己的收获，并结合自身工作实际，从不同的角度畅谈自己的所思所悟。
语文组
语文组蔡征杰老师分享了本书精髓在于3个转变：教师角色的改变，“师长”变“学长”，教师变教为启，变教为帮；学生角色的改变，学生成为学习的主人，变被动接受为主动探求；教室功能的改变，“教室”变“学室”，“讲堂”变“学堂”。
卢振群老师针对6+1课堂中的导、思、议、展、评、检六个环节中学生的主体地位体现畅谈了自己的体会：6+1高效课堂改变了过去“满堂灌”、“一言堂”的教学模式，同学们可以大显风采真正成为学习的主人，课堂的主角。教师想尽办法调动学生的学习积极性，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。教师设置丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略汇报探究结果，使学生个性得到张扬，潜能和创造性得到较好的发挥，真正体 ……此处隐藏8115个字……个机会参与高效课堂教学改革。我们听了很多高效课堂模式的授课，也进行了很多设计和思考，到底怎样才是高效课堂，怎样才能真正达到高效，我有一点看法。高效的目的是使学生学到更多，更加合理的发挥课堂的有效性，在有限的时间内让学生有更多的收获，这才是最终的目的。所以，我们老师在教学中不断地进行摸索，争取最大限度地发挥学生的主动性和积极性。
一、明确学生的主体地位
在6+1课堂中，真正体现了学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。6+1高效课堂改变了过去“满堂灌”、“一言堂”的教学模式，同学们可以大显风采真正成为学习的主人、课堂的主角。教师在课堂中创设条件让学生深入学习、合作探究。教师想尽办法调动学生的学习积极性，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。在展示的环节教师又会设置丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略汇报探究结果。使学生个性得到张扬，潜能和创造性得到较好的发挥，真正体现“我的地盘我做主”。
二、建立高效的教学模式
6+1高效课堂是教与学的交往、互动，师生双方面的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，而不是教师单方的输出和学生单方的接受。在整个教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富了教学内容，求得新的发展，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长。学生是发展的人、生动活泼的人、有尊严的人，发展的人是具有巨大潜能的，最好的教师就是把学生的潜能开发出来。要改变以往命令式的、生硬的教育方法，要用激励性的语言与学生交流。在我们的学案编写中正体现了教师的教要为学生的学服务，一切从学生的实际出发，从学生的生活体验、已有的经验着手，一切为了学生，为了学生的一切。
